لطالما سادت فكرة أن التقدم في العمر يعني بالضرورة امتلاك الحكمة والنصح، وأن الأجيال الأكبر سنًا تحمل على عاتقها مسؤولية توجيه من هم أصغر منها. ولكن، مع ظهور الجيل Z، يبدو أن هذه القاعدة قد أصبحت تحتاج إلى إعادة نظر جذرية. هذا الجيل، الذي نشأ في عالم رقمي متشابك، لا يُمثل مجرد امتداد للأجيال السابقة، بل هو تحول معرفي وتطوري يستدعي منا مقاربة جديدة، لا تنظر إليه من زاوية النقد، بل من زاوية الفهم العميق والتعاون المشترك.

علم النفس التطوري والجيل Z… نظرة جديدة للإنسان

إذا نظرنا إلى الجيل Z من منظور علم النفس التطوري، سنجد أنفسنا أمام فرصة نادرة لإعادة تقييم ما نعتقده عن طبيعتنا البشرية. لطالما كان الإنسان يُنظر إليه على أنه كائن شبه مكتمل، يحتاج فقط إلى صقل مهاراته وتجاربه. لكن الجيل Z، بخصائصه الفريدة، يطرح سؤالًا حاسمًا: هل نحن حقًا كذلك؟
إن هذا الجيل، الذي وُلد في زمن الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي، يُظهر قدرات غير مسبوقة على التكيف مع التغيرات السريعة، والتعامل مع كم هائل من المعلومات، وتبني هويات متعددة. فعلى سبيل المثال، نرى كيف يمكن لشاب من الجيل Z أن يتعلم مهارة جديدة في البرمجة من خلال مقاطع فيديو قصيرة على “تيك توك”، أو أن يجمع تبرعات لقضية إنسانية عالمية عبر منصات التواصل الاجتماعي، وهو ما لم يكن ممكنًا بهذه السرعة والكفاءة في الأجيال السابقة. هذه السمات قد لا تكون مجرد خصائص جيلية عابرة، بل قد تكون مؤشرًا على أن الإنسان، كنوع عاطفي ووجداني، لا يزال في طور التطور. لقد جاء الجيل Z بوعي جمعي مختلف عن الأجيال السابقة، وعيه هذا لا ينبع من نصيحة الكبار، بل من تجاربه الرقمية المتجددة، ومن قدرته على الوصول إلى أصوات ورؤى لم تكن متاحة من قبل.
إن فهم هذه النقطة يُلزمنا بتغيير طريقة تعاملنا معهم. بدلاً من أن نرى أنفسنا كمنارة للحكمة تضيء دربهم، يجب أن نرى أنفسنا وإياهم شركاء في رحلة استكشاف جديدة. رحلة هدفها ليس إصلاح الجيل Z، بل فهم ما يضيفه هذا الجيل لفهمنا للإنسان ككل.

الذكاء الاصطناعي كشريك في التطور الإنساني

إن أحد أبرز ما يميز الجيل Z هو ارتباطه الوثيق بظاهرة الذكاء الاصطناعي. فهم ليسوا مجرد مستخدمين لهذه التقنية، بل هم جزء من بيئة فكرية وثقافية تشكلها وتُشكلها في آن واحد. هذا التفاعل يفتح الباب أمام احتمال مثير للدهشة: أن يكون الذكاء الاصطناعي، ليس مجرد أداة، بل شريكًا في عملية التطور النفسي والوجداني للإنسان.
لطالما كان التطور البشري عملية بطيئة، تتناقل فيها التجارب عبر الأجيال بشكل محدود. لكن مع وجود الذكاء الاصطناعي، أصبح بإمكاننا جمع وتحليل وفهم كم هائل من البيانات المتعلقة بالسلوك البشري والمشاعر والتعاطف. فيمكن للذكاء الاصطناعي أن يحلل أنماط التفاعل العاطفي بين الأشخاص على الإنترنت، أو أن يُساعد في تطوير برامج علاج نفسي تفاعلية تتكيف مع الحالة النفسية للفرد. هذه الأدوات لم تكن متاحة من قبل، وهي تفتح لنا آفاقًا جديدة لفهم كيفية عمل عقولنا.
إن هذه الحقبة الراهنة من عمر البشرية قد تكون هي الأهم على الإطلاق، لأنها تمنحنا فرصة فريدة للتعاون بين “ذكائنا البشري” و”الذكاء الاصطناعي”. يمكن لهذا التعاون أن يدفع بعجلة التطور إلى الأمام، وأن يفتح لنا آفاقًا لم نكن لنحلم بها.

التحدي المعرفي والاستجابة المطلوبة

إن ظهور الجيل Z يُقدم لنا تحديًا معرفيًا لا يمكن تجاهله. فالاستجابة لهذا التحدي لا يجب أن تكون بالتذمر أو بالتحذير، بل يجب أن تكون بمثابة دعوة إلى العمل المشترك، دعوة تُبنى على ثلاثة مبادئ أساسية:

• الإنسان مشروع تطوري مستمر: يجب أن نُقر بأن الإنسان ليس كائنًا مكتملًا، بل هو مشروع تطوري لا يتوقف. هذا الإقرار يُحررنا من فكرة أننا وصلنا إلى نهاية المطاف، ويفتح أمامنا الباب لتقبل التغيرات والتطورات القادمة.
• الجميع شركاء في التطور: سواء كنا من الجيل Z أو من الأجيال السابقة، فإن كل واحد منا يملك دورًا في دفع عجلة التطور النفسي والوجداني إلى الأمام. هذا التطور ليس حكرًا على جيل دون آخر، بل هو مسؤولية مشتركة.
• الذكاء الاصطناعي كشريك محتمل: يجب أن نرى في الذكاء الاصطناعي أداة يمكنها أن تساعدنا على فهم أنفسنا بشكل أفضل، وأن تُسهم في عملية تطورنا. هذا لا يعني أن نتخلى عن إنسانيتنا، بل أن نستخدم كل ما هو متاح لتعزيز فهمنا لها.